德信學校轉回粵教中 讓學生在熟悉語境下寫作

「勤而樂」是油尖旺區老牌天主教男校德信學校的校訓，針對男孩子好動愛體驗的特質，循情境教學、跑出課室、電子學習3大方向，打造愉快校園培育小君子。學校2018年起更由普教中轉用粵教中，讓學生在熟悉的語言環境下，進一步加強情境式寫作。

醫學會前會長史泰祖、理大校長唐偉章、九倉董事局主席吳天海、國際巨星李小龍等……都是德信學校的舊生，對母校感情濃厚，經常參加學校活動及籌款等，其中1959年畢業的歌手林子祥更因母校將兒子取名為「德信」。

除了盛產名人校友，升中派位理想亦是德信深受家長愛戴的另一原因。2016/17年度，125位參加升中派位的學生，9成獲派首三個志願學校，6成獲派首志願，當中13人獲派華仁書院（九龍），考入其他較受歡迎學校包括香港華仁書院、聖保羅男女中學、皇仁書院、拔萃男書院等。

▲ 德信學校校長郭超群認為學懂感恩尤其重要，老師感恩，可用生命影響生命；家長感恩，孩子健康；學生感恩，有個愉快學習環境。（黃建輝攝）

學校每年6月底都會舉辦幼稚園體驗日，由學生一人一票選出的四社社長帶領參觀，校長郭超群說，今年有一位家長問道：「你哋學校中文科，下學年會用哪種語言教學？」他答會轉用粵語，那位家長興奮不已：

好呀，我等咗好耐，如果普教中我會好擔心，我個小朋友（生活環境中）基本上無語境，返到屋企、呢個社會全部都用粵語的！

郭校長直言，學校轉用粵教中，獲教師、家長「拍爛手掌」支持。他解釋，學校幾年前因應教育趨勢普教中，但礙於課堂時間有限，加上不少家長反映自己不懂說普通話，只能用粵語與子女溫習，缺乏語境下，學生讀音未夠標準，成績也有所退步。「現時不少研究，包括語常會、教大報告指出，在成績表現方面，普教中的反而低落了。」

他補充：

升中面試主要圍繞英文、粵語提問，而德信本身也有普通話課，學生可在課堂上更專注學好普通話。我們的「普普角」亦很受歡迎，學生經常投稿分享因普通話讀音而鬧出笑話。

經常有人強調普教中可訓練學生「我手寫我口」，如用粵教中會否影響寫作能力？郭校長認為，一篇好文章，最重要是內容豐富，讓學生跑出課室，善用情境、五感學習，如到校內廚房親手整湯丸、包餃子，即煮即食，累積多一點感受來寫作，效果更好。

中文科以外，學校在各科課程，以至品德教育上均絞盡腦汁增添趣味，誘導愛手作、經歷、體驗的男孩子，發揮活潑個性積極學習，跑出課室，包括舉辦「數學遊蹤」，着學生游走學校角落應用數學解決問題；又會善用油尖旺區配套，帶着iPad到博物館、九龍公園參觀做記錄，然後一齊分享，學習頓時有趣起來。

至於差不多每間學校都有的閱讀計劃，德信會因為「男仔會以自己是勇士為榮」，而設計不同級別獎狀：勇士、將領、皇室、總統、超級勇士，當中可能多個盾牌、換上盔甲、可策騎馬匹，恍如打機收集武器般，提升學生閱讀興趣。

品德教育方面，「德信仔」可以儲品德貼紙，然後透過扭蛋機換領如海洋公園門票、甜品班名額等禮物。

現在不可以單單送文具、貼紙，無吸引力，而獎勵不一定是物質的，甜品班或與校長一齊食早餐的名額也大受歡迎。

▲ 去年12月，全體六年級學生到台灣展開環保科技考察之旅，體驗廢塑料分類。（受訪者提供圖片）

香港長遠需要科技人才，而學生透過STEM又可以學到解難能力。

加強電子學習也是「德信」的一大方向，學校會在數常科加入科技、探究課，發展STEM，但常識科主任梁老師強調：「這類科技增潤課程，絕非為IT而IT，老師會配合課題引入。」

採訪當日，正值「與詩人王維有個約會」，學生利用學校自行研發的App，在操場大玩古詩遊戲儲書籤；走進電腦室，一班5年級學生科用之前在智能家居比賽贏來的3D打印機，設計可放在保溫杯內煮雞蛋的簡單杯子；今年6月又舉行5日4夜的日本機械人科技之旅，加強學生對科研的興趣。

▲ 德信推崇古詩欣賞，郭校長指用粵語朗讀古詩，平仄、聲韻全部也很動聽。圖為「與詩人王維有個約會」活動。（受訪者提供圖片）

而男孩子愛跑跳，亦非常重情義，訪問期間，郭校長帶記者走到操場一隅，有個綠色小信箱，「不是犯了事才要見校長，是可以傾計。」

郭校長說這個「校長信箱」很受歡迎，一星期少則收到十數封信，黃金期可收到60多封，學生大小事情都會與校長分享，曾經有個學生說媽媽是女巫，在讀書方面很苛刻，即使很努力也達不到媽媽的要求：

我回覆學生說，天父創造每一個人都是獨特，可能你的能力不是讀書，不妨從畫畫、田徑或音樂等方面發掘，但男孩子有唔開心，要有勇氣告訴媽媽有何心底話。

我在家長會的親子講座，也着媽媽回憶當初在醫院看到嬰孩出生時，第一個願望是甚麼？家長一定回答身體健康、四肢健全。為何孩子現在身體健康，卻要將壓力強加到他們身上？何不嘗試聆聽、關懷孩子？

郭校長又會定期與學生午膳約會，受歡迎程度不遜明星簽名會，學生積極睇書期待入選，每次都「爭崩頭」！

▲ 新增刊物「德訊」除了每期直擊校園最新消息，更有教師分享日常點滴，包括他們子女的近照、有何興趣等，拉近家校距離。

校長與家長早晨茶聚亦報名踴躍，反映家校合作無間。郭校長歸功茶聚打開互信的渠道，「家長不是洪水猛獸，他們提出意見，校方即使未能即時解決，也可面對面解釋。」學校放學前增設30分鐘導修課，正是家校溝通的成果，學生做功課速度快了，回家親子時間多了。

而學校每級都有自己的家長教師會（PTA），可以專為該級學生設想，又有獨立資源安排，提供更多活動名額，有助增強家長歸屬感，建立龐大的義工團隊，「一呼百應，可以協助老師帶隊外出，或舉行家長學堂，學生有更多機會參加活動，又可減輕老師工作。」

▲ 男孩子愛吃也愛動手煮，家長義工舉行甜品班教整蛋糕大受歡迎。（受訪者提供圖片）

另外，要培育勤、樂、仁、勇的小君子，亦不可忽略健康，眼見校園被便利店、食肆包圍，學校只是提供清水，無小食部，無汽水機，發現Junk Food、快餐一律沒收，又將每個星期一、二定為水果日，多次獲衞生署健康飲食優質認證。

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